W korytarzach szkolnych często słychać dyskusje na temat studiów. Jedni analizują wymagania brytyjskich uczelni, inni sprawdzają terminy rekrutacji w Stanach Zjednoczonych czy Włoszech. Planowanie dalszej edukacji w różnych częściach świata zaczyna się tu znacznie wcześniej — i to z konkretnych powodów.
Ta scena bardziej przypomina przygotowania do wejścia na uczelnię niż typowy obrazek ze szkolnego korytarza. Mówimy jednak o zwykłym dniu w warszawskiej Akademeia High School, czyli międzynarodowym liceum, które coraz częściej pojawia się w dyskusjach o globalnej edukacji przeduniwersyteckiej. Stąd uczniowie trafiają na uczelnie rozsiane po całym świecie – od Imperial College London po University of California w Berkeley czy University of British Columbia.
Z Polski na kampusy najlepszych uniwersytetów
Droga na najlepsze uczelnie świata często zaczyna się kilka lat przed wyborem kierunku studiów. W szkołach działających w międzynarodowym systemie edukacji uczniowie rozwijają swoje zainteresowania, wybierają ścieżki specjalizacji i przygotowują się do procesu aplikacyjnego na zagraniczne uniwersytety. Efekty tego modelu są widoczne w wynikach absolwentów Akademeia High School. Ponad połowa uczniów rocznika 2025 otrzymała oferty przyjęcia na uczelnie znajdujące się w pierwszej dziesiątce światowego rankingu QS.
Na liście znajdują się uniwersytety z wielu kontynentów. W Europie są to brytyjskie Cambridge, Oxford, London School of Economics czy University College London, włoski Uniwersytet Bocconi, a także holenderski Delft University of Technology. W Ameryce Północnej uczniowie trafiają między innymi na MIT, Yale, Caltech, University of Pennsylvania, University of Toronto czy McGill University.
POLECAMY: Sprawdź, dokąd trafiają absolwenci Akademeia High School
Ta akademicka mapa pokazuje, jak bardzo zmieniło się postrzeganie edukacji średniej.
Lekcja w klasie, która odzwierciedla świat w miniaturze
Jednym z czynników, dla których szkoła funkcjonuje w tak globalnym kontekście, jest jej międzynarodowa społeczność. W Akademeia uczy się młodzież z ponad 30 krajów, a zajęcia prowadzi ponad 70 nauczycieli z 17 państw. W środowisku przypominającym kampus uniwersytecki, każdego dnia spotykają się różnorodne doświadczenia kulturowe i perspektywy.
Takie otoczenie przekłada się również na sposób pracy na lekcjach. Dyskusje często wykraczają poza schematy podręcznikowe, ponieważ uczniowie wnoszą do nich własne punkty widzenia i doświadczenia. Debaty obejmują przykłady z różnych krajów, a projekty grupowe wymagają współpracy w zespołach o zróżnicowanym tle kulturowym. Kluczową rolę w tym procesie odgrywa kadra pedagogiczna. Wielu nauczycieli posiada doświadczenie akademickie i prowadzi własne projekty badawcze. Niemal jedna trzecia ma stopień doktora lub jest w trakcie studiów doktoranckich.
Brytyjski system w Polsce
Program nauczania w Akademeia jest oparty na brytyjskim systemie edukacji przeduniwersyteckiej. Uczniowie rozpoczynają naukę od programu IGCSE, który obejmuje szeroki zakres przedmiotów i pozwala zbudować solidne podstawy akademickie. W kolejnych latach przechodzą do programu A Levels – jednego z najbardziej wymagających systemów przygotowania do studiów.
Na tym etapie uczniowie koncentrują się już na kilku wybranych dziedzinach, które są bezpośrednio związane z ich planami akademickimi. Dla jednych będzie to fizyka i matematyka, prowadzące w stronę studiów inżynieryjnych. Inni wybierają ekonomię, historię lub filozofię, przygotowując się do studiów społecznych lub humanistycznych. Choć ten model wymaga od młodych ludzi wcześniejszego sprecyzowania własnych zainteresowań, jednocześnie pozwala im je rozwijać w pogłębiony sposób.
W ubiegłym roku szkoła wprowadziła również program Pre-A. Jest to roczny etap przygotowawczy, który rozwija kompetencje analityczne i pomaga uczniom płynnie przejść do wymagającego programu A Levels. W ramach A Levels kładziony jest jeszcze większy nacisk na krytyczne myślenie, analizę tekstów źródłowych czy pracę projektową.
Mentoring zamiast szkolnej hierarchii
Równie ważny jak sam program nauczania jest sposób pracy z uczniami. W Akademeia klasy liczą maksymalnie 12 osób. W tej skali łatwiej jest dostrzec potencjał ucznia, pomóc mu rozwijać zainteresowania i wspólnie planować dalszą ścieżkę edukacyjną. Kluczową rolę odgrywa system mentoringu. Uczniowie regularnie spotykają się z mentorami, aby dyskutować o swoich celach, postępach i planach akademickich.
Szkoła przywiązuje również dużą wagę do dobrostanu psychicznego uczniów. Zespół specjalistów wspiera młodzież w radzeniu sobie z presją akademicką, relacjami społecznymi i wyzwaniami okresu dorastania. Programy wellbeing obejmują zarówno indywidualne konsultacje, jak i warsztaty oraz działania edukacyjne dotyczące zdrowia psychicznego.
Gdzie rodzą się pomysły młodych naukowców?
Wiele uczniowskiej energii i kreatywności ujawnia się poza standardowymi lekcjami. Szkoła oferuje ponad 50 zajęć dodatkowych (co-curricular), które pozwalają młodzieży eksplorować różne obszary zainteresowań. Wśród nich znajdują się kursy związane z programowaniem, sztuczną inteligencją i uczeniem maszynowym, ale także zajęcia z dyplomacji publicznej, prawa prowadzonego w formie debat czy kreatywnego pisania.
Uczniowie uczestniczą w wykładach akademickich, warsztatach artystycznych oraz projektach realizowanych we współpracy z przedsiębiorcami. Część z nich angażuje się również w inicjatywy społeczne, wolontariat lub praktyki, które pozwalają zetknąć się z realnymi wyzwaniami współczesnego świata.
Czasem efektem takich działań są projekty, które wykraczają poza szkolne mury. Jednym z przykładów jest inicjatywa „Vital”, przygotowana przez uczniów – Aliaksandra, Jakuba, Jana i Tomasza. Projekt powstał z myślą o usprawnieniu pracy zespołów medycznych i opiera się na systemie monitorowania parametrów życiowych pacjenta za pomocą opaski typu wearable. Urządzenie mierzy m.in. temperaturę, saturację, ciśnienie krwi i EKG, a dane trafiają w czasie rzeczywistym do aplikacji wspierającej proces podejmowania decyzji w sytuacjach wymagających szybkiej reakcji.
Projekt znalazł się w finale IV edycji programu Samsung Solve for Tomorrow, który odbył się w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie, i został wyróżniony Nagrodą Pozytywnego Wpływu za swoje społeczne znaczenie. Takie doświadczenia mają znaczenie nie tylko dla rozwoju pasji. Projekty badawcze, inicjatywy technologiczne czy działalność w klubach naukowych stają się także ważnym elementem portfolio uczniów aplikujących na studia.
Szkoła jako start globalnej kariery
Nadal mówimy o liceum. Są lekcje, projekty, szkolne korytarze i rozmowy między zajęciami. Różnica polega na tym, że wiele z tych rozmów dotyczy już bardzo konkretnych planów, a często kierunków studiów i pomysłów na dalszą ścieżkę kariery.
Uczniowie tutaj zaczynają poważnie myśleć o tym, co chcą robić w przyszłości. Dla rodziców często jest to pierwszy sygnał, że szkoła może być miejscem, w którym dziecko odkrywa swoje zainteresowania, sprawdza je w praktyce i zaczyna układać plan swojej przyszłej ścieżki zawodowej.
Rozmowy o studiach, które słychać na szkolnym korytarzu, nie są przypadkowe. Pojawiają się naturalnie w środowisku, które od początku zachęca uczniów do myślenia o swoich ambicjach, możliwościach i świecie, w którym za chwilę będą chcieli się odnaleźć.
Uczniów zainteresowanych podjęciem nauki w Akademei szkoła zaprasza do rejestracji na Dni Rekrutacji. W ciągu dwóch dni oceniane są umiejętności akademickie, zdolność rozumowania, praca zespołowa i komunikacja za pomocą testów, zadań grupowych oraz spotkań z nauczycielami. Szkoła ceni nie tylko wiedzę i zdolności, ale także ciekawość, pozytywne nastawienie oraz autentyczną pasję do nauki.
Wyniki Biznes Fakty:
W kontekście roku 2026, strategie edukacyjne szkół takich jak Akademeia High School koncentrują się na przygotowaniu uczniów do globalnego rynku pracy i systemów rekrutacji na najlepsze uczelnie. Analizy strategiczne wskazują, że kluczowe dla przyszłych wyników biznesowych w sektorze edukacji będzie budowanie międzynarodowych partnerstw, oferowanie programów zgodnych z globalnymi trendami (np. AI, zrównoważony rozwój) oraz skuteczne narzędzia wspierające rozwój osobisty i akademicki uczniów. Wyniki absolwentów, mierzone wskaźnikami typu QS ranking, stają się kluczowym elementem strategii marketingowej i wskaźnikiem efektywności modelu biznesowego. Inwestycje w kadrę nauczającą, w tym specjalistów z doświadczeniem akademickim i badawczym, oraz rozwój platform cyfrowych, takich jak aplikacja wspierająca proces decyzyjny w projekcie „Vital”, stanowią o przewadze konkurencyjnej. Sukcesywnie wdrażane aktualizacje programowe i nowe metody nauczania, takie jak system mentoringu, wpływają na postrzeganie oferty edukacyjnej i długoterminowe wyniki szkoły. Możliwość pobrania materiałów edukacyjnych oraz dostęp do zaawansowanych ustawień personalizacji nauki mogą stać się standardem w branży, zwiększając zaangażowanie uczniów i rodziców.