„Lepsza Polska”. Kontrowersje wokół edukacji zdrowotnej. „Rodzice czują się zlekceważeni”

"Lepsza Polska" Doroty Gawryluk

Do konsultacji społecznych trafił projekt nowego przedmiotu szkolnego – edukacja zdrowotna. Pomysł wzbudza kontrowersje i sprzeciw w środowiskach konserwatywnych. O nowym przedmiocie rozmawiali goście programu Doroty Gawryluk "Lepsza Polska".

Gośćmi Doroty Gawryluk byli prof. Zbigniew Izdebski, pedagog, szef zespołu przygotowującego podstawę programową z edukacji zdrowotnej, dr Aleksandra Lewandowska, konsultantka krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży, dr Szymon Grzelak, doktor psychologii i Agnieszka Pawlik-Regulska, stowarzyszenie Nauczyciele dla wolności.

Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało pod koniec października projekty rozporządzeń zmieniających podstawę programową kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. W miejscu wychowania do życia w rodzinie ma pojawić się edukacja zdrowotna. Projekty przejdą przez społeczne konsultacje. Zmiany mają być wprowadzone od września przyszłego roku.

– Od wielu lat opowiadaliśmy się za tym, żeby przekazywanie wiedzy na temat seksualności człowieka, relacji w związkach, było poszerzone o inne kwestie, dotyczące generalnie funkcjonowania człowieka – podkreślił w „Lepszej Polsce” prof. Zbigniew Izdebski. 

Edukacja zdrowotna w szkołach

Eksperci zostali zapytani o to, czy wspomniane kwestie nie mogły zostać dopisane do podstawy programowej przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. – Nie można było dopisać. (…) Nie można mówić o zdrowiu, nie ujmując tego zdrowia w sposób holistyczny – stwierdziła dr Aleksandra Lewandowska.

– Po zapoznaniu się z tą podstawą programową, napisaliśmy opinię, bardzo krytyczną – przyznał dr Szymon Grzelak. – Temat seksualności dzieli polskie społeczeństwo. W wolnym, demokratycznym kraju ludzie mają prawo mieć różne poglądy. Wprowadzenie obowiązkowej edukacji seksualnej w miejsce dobrowolnego wychowania do życia w rodzinie moim zdaniem jest niepraworządnością i pogwałceniem konstytucji – dodał.

Jak stwierdziła z kolei Agnieszka Pawlik-Regulska, ona i reprezentowani przez nią rodzice czują się „zupełnie pominięci i zlekceważeni” przez ministerstwo edukacji w tym procesie. – Nie ma konsultacji społecznych, są tylko i wyłącznie konsultacje publiczne. Do tych konsultacji zostały zaproszone organizacje z rozdzielnika ministerstwa edukacji. Jako rodzice nie zostaliśmy zaproszeni do zabrania głosu – dodała. 

Na ten argument zareagował prof. Zbigniew Izdebski: – Były konsultacje społeczne, projekt naszej propozycji został wywieszony w trybie przewidzianym, każdy mógł wypowiadać się na ten temat.

Dr Szymon Grzelak stwierdził, że czas trzech tygodni na konsultacje społeczne „w poważnej sprawie, która dzieli społeczeństwo brzmi niepoważnie”. 

– Nie było tajemnicą, że ministerstwo podjęło inicjatywę tworzenia programu edukacja zdrowotna. W tym zakresie odbyła się konferencja – odpowiedział prof. Izdebski. 

„Lepsza Polska”. Zarzuty w kierunku edukacji zdrowotnej

Goście sprzeciwiający się projektowi nowego obowiązkowego przedmiotu zostali zapytani o to, które elementy programu budzą ich niepokój. 

– Dla naszego instytutu nie konkretne, szczegółowe zapisy są problemem. Mamy potężny kryzys demograficzny, kryzys rodziny, kryzys małżeństwa. (…) W tym czasie wyprowadzanie kontekstu rodziny i przeprowadzanie w kontekst zdrowotny, zakrojony indywidualnie, jest bardzo niedobre – powiedział dr Grzelak. 

WIDEO: Goście „Lepszej Polski” o edukacji zdrowotnej

Dr Aleksandra Lewandowska stwierdziła z kolei, że materiały i treści ujęte w przedmiocie wychowanie do życia w rodzinie są ujęte również w przedmiocie edukacja zdrowotna. – My również obserwujemy kryzys wartości, relacji międzyludzkich. To dotyczy rodziny, dzieci, nastolatków. Ale pójdźmy głębiej – z czego wynika ten kryzys? Dzieci mają problemy z poznawaniem siebie. Rodzice nie potrafią rozmawiać z dziećmi – dodała.

– Nie wyobrażam sobie, żeby moje dziecko było informowane o sprawach intymnych przez jakiegoś obcego człowieka – przyznała Agnieszka Pawlik-Regulska.

Prof. Izdebski: Nie doczekaliśmy się traktowania zdrowia jako wartości

Dr Aleksandra Lewandowska dodała z kolei, że w swoim gabinecie przyjmuje dzieci, które „nie mają tej uważności” (ze strony rodziców). – Szukają odpowiedzi w źródłach, których nie powinny słuchać ani oglądać. Nie każdy rodzic potrafi rozmawiać z dzieckiem w sposób właściwy o tak ważnych tematach – dodała. 

– Jeżeli zakładamy, że jakaś część rodziców nie rozmawia i w związku z tym my, ratując tę cząstkę będziemy zabierać wolność rodzicom, którzy mają swoje odpowiednie kompetencje i chcą wychowywać dzieci zgodnie ze swoim światopoglądem, to nie rozumiem takiego podejścia – odpowiedziała Agnieszka Pawlik-Regulska.

Prof. Izdebski stwierdził z kolei, że „żyjemy w kraju, w którym nie doczekaliśmy się traktowania zdrowia jako wartości”. Chwilę później między gośćmi doszło do wymiany zdań. 

Prof. Izdebski ocenił, że obecni w studiu przeciwnicy nowego przedmiotu „mają określoną wizję światopoglądową”.

– Trzeba naprawić to, co było, budując na zasobach, a nie wymieść zasoby i budować od nowa – podkreślał dr Szymon Grzelak, proponując konsensus. Padła propozycja rozmów ekspertów i wyznaczenia pól, w których się zgadzają, a także obszarów, w których są różnice – by tam z kolei zachować dobrowolność.

Izdebski zauważył, że etap wprowadzania przedmiotu nie został zakończony, zaś Ministerstwo Edukacji i Nauki dalej czuwa nad konsultacjami społecznymi.

WIDEO: "Powód do dyplomatycznej interwencji". Minister sportu o skandalu przed meczem Legii w Nikozji

Anna Nicz / an/ sgo / polsatnews.pl

Źródło